自20世纪80年代始，现代城市设计的方法与理念从西方引进国内，至90年代，城市设计成果逐渐成为我国城市规划管理部门指导城市建设的依据。为满足建设实践的需要，90年代后有建筑学专业的高等学校开始陆续开设城市设计课程。

惠州学院建筑学专业在教学计划中地安排了城市设计这一专业主干课程。整个城市设计课程安排在建筑学专业（四年制）三年级上学期安排《城市设计概论》课程（32学时），教学以讲授为主，使学生对城市设计的概念、理论等有所了解；，使学生很好地掌握所学到的理论知识，提高学生的实践能力。

通过多年的教学实践，城市设计课程的教学梯队不断完善教学内容、改进教学方法，逐渐形成了自己的课程特色。

在2005年新一轮教学计划的编制中，考虑到城市设计方法与理念在工作实践中的广泛应用，建筑学与艺术设计专业的教学计划中也添加了城市设计课程。

由于建筑学专业、建筑学专业以及艺术设计专业的专业教学要求不同，对于城市设计课程所要求的教学内容也有所差异。下面以建筑学专业为例，对该课程的教学内容进行简要说明。

1，课程内容体系结构：

《城市设计》是建筑学专业的专业基础课，其任务是使学生系统地掌握城市设计的基本理论、基本知识，进一步理解正确的城市设计原理、途径和方法。其主要内容包括：城市设计概念的发展；城市设计的基本特征；城市设计的控制要素；城市设计的理论思潮；城市设计的分析方法；典型案例分析。

2，教学内容组织方式与目的：

建筑学专业教育的整体教学过程主要由三个阶段组成，相互衔接、循序渐进、突出重点、整体发展推进。主要结合具体课题在授课教师的密切指导下进行课程学习，通过系统的理论教学（城市设计概论）达到掌握城市设计的科学程序与方法、培养学生的基础理论 素养、分析与解决相关问题的能力、动手与实干能力以及创造性思维与创新能力的教学目的。

以“讲授理论”过程来组织课程的教学内容，形成有利于培养学生基本功以及创造能力和综合实践能力的教学模式。

“讲授理论”即以教师讲授为主体的教学方式，通过教师的讲授，使学生快速地掌握相关的理论知识，为下一轮的设计打下坚实的理论基础。